Búsqueda de Editorial : SALVATELLA

201 resultados

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  • EMOQUADERN
    EMOQUADERN
    GUTIÉRREZ LESTÓN, CRISTINA
    L?Emoquadern és una divertida guia pràctica que us ajudarà a entendre què és l?educació emocional, com us pot ajudar en l?educació dels vostres fills i com podeu introduir-la a casa d?una manera fàcil i inspiradora. Tots sabem de la importància de l?autoestima, l?autonomia, l?empatia o la consciència emocional per a la felicitat, però EL COM aconseguir-ho és on sovi...
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  • CANÇONS I ENDEVINALLES (LLIGADA) (Ç, CE-CI, SS)DE MICA EN MICA 16
    CANÇONS I ENDEVINALLES (LLIGADA) (Ç, CE-CI, SS)DE MICA EN MICA 16
    BASSA I MARTÍN, RAMON
    La col·lecció de contes de lectura progressiva ?De mica en mica? consta de vint-i-un llibres, que pretenen afermar psicològicament aquesta sensació que ja es ?pot llegir?, quan l?infant domina algunes grafies. A cada un dels llibres: l Es parteix de la freqüència dels sons per treballar les distintes posicions dels fonemes consonàntics. l S?utilitza el vocabulari bàsic ...
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  • DE MICA EN MICA 18
    DE MICA EN MICA 18
    BASSA I MARTÍN, RAMON
    La col·lecció de contes de lectura progressiva ?De mica en mica? consta de vint-i-un llibres, que pretenen afermar psicològicament aquesta sensació que ja es ?pot llegir?, quan l?infant domina algunes grafies. A cada un dels llibres: l Es parteix de la freqüència dels sons per treballar les distintes posicions dels fonemes consonàntics. l S?utilitza el vocabulari bàsic ...
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  • DE MICA EN MICA 19
    DE MICA EN MICA 19
    BASSA I MARTÍN, RAMON
    La col·lecció de contes de lectura progressiva ?De mica en mica? consta de vint-i-un llibres, que pretenen afermar psicològicament aquesta sensació que ja es ?pot llegir?, quan l?infant domina algunes grafies. A cada un dels llibres: l Es parteix de la freqüència dels sons per treballar les distintes posicions dels fonemes consonàntics. l S?utilitza el vocabulari bàsic ...
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  • DE MICA EN MICA 20
    DE MICA EN MICA 20
    BASSA I MARTÍN, RAMON
    La col·lecció de contes de lectura progressiva ?De mica en mica? consta de vint-i-un llibres, que pretenen afermar psicològicament aquesta sensació que ja es ?pot llegir?, quan l?infant domina algunes grafies. A cada un dels llibres: l Es parteix de la freqüència dels sons per treballar les distintes posicions dels fonemes consonàntics. l S?utilitza el vocabulari bàsic ...
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  • NIMBUS- UN NÚVOL D'EMOCIONS
    NIMBUS- UN NÚVOL D'EMOCIONS
    FERNÁNDEZ SELVA, NOEMÍ
    En Nimbus és un núvol que se sent bé i tranquil en el cel blau. Però un dia arriba el vent i bufa fort per apartar-lo quan ell no vol moure?s... En aquesta història acompanyarem en Nimbus mentre experimenta diferents emocions com l?amor, la calma, la ràbia, la tristesa, la por, la sorpresa i l?alegria. Identificar les nostres emocions i sentiments és el primer pas d?un a...
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  • LECTOJUEGOS 16
    LECTOJUEGOS 16
    GENOVER HUGUET, ROSER
    Lectojuegos tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a la adquisición de una velocidad de lectura adecuada. El planteamiento de cada cuaderno permite un uso flexible en función del nivel lector de cada niño. Contenido de los cuadernos: Comprensión lectora - Memoria inmediata - Observación y atención - Habilidad visual ...
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  • PRAT-AC 1
    PRAT-AC 1
    PÉREZ PÉREZ, CRUZ
    Características del programa de atención. Contenidos: El programa incluye unos tests diferentes para cada curso, que tienen como objetivo medir el nivel de atención de cada alumno antes y después de aplicar el programa. Las fichas- 25 -fomentan los siguientes factores: -La capacidad de atención y concentración de los alumnos. -La latencia de la respuesta (control de la im...
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  • PRAT-AC 2
    PRAT-AC 2
    PÉREZ PÉREZ, CRUZ
    Características del programa de atención. Contenidos: El programa incluye unos tests diferentes para cada curso, que tienen como objetivo medir el nivel de atención de cada alumno antes y después de aplicar el programa. Las fichas- 25 -fomentan los siguientes factores: -La capacidad de atención y concentración de los alumnos. -La latencia de la respuesta (control de la im...
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  • PRAT-AC 3
    PRAT-AC 3
    PÉREZ PÉREZ, CRUZ
    Características del programa de atención. Contenidos: El programa incluye unos tests diferentes para cada curso, que tienen como objetivo medir el nivel de atención de cada alumno antes y después de aplicar el programa. Las fichas- 25 -fomentan los siguientes factores: -La capacidad de atención y concentración de los alumnos. -La latencia de la respuesta (control de la im...
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  • PRAT-AC 4
    PRAT-AC 4
    PÉREZ PÉREZ, CRUZ
    Características del programa de atención. Contenidos: El programa incluye unos tests diferentes para cada curso, que tienen como objetivo medir el nivel de atención de cada alumno antes y después de aplicar el programa. Las fichas- 25 -fomentan los siguientes factores: -La capacidad de atención y concentración de los alumnos. -La latencia de la respuesta (control de la im...
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  • ENDEVINALLA VA, ENDEVINALLA VE
    ENDEVINALLA VA, ENDEVINALLA VE
    SALVÁ RIBAS, FRANCESC
    Les endevinalles són uns rodolins enigmàtics que, amb jocs de paraules, ens presenten alguna característica de l'objecte a descobrir invitant-nos a rumiar fins a trobar-ne la solució o significat. Quasi sempre es fa servir la metàfora, és a dir, el nucli de l'endevinalla se'ns anuncia amb sentit figurat o simbòlic, bo i fent-lo momentàniament incomprensible. Així, els...
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  • LECTOJUEGOS 15
    LECTOJUEGOS 15
    GENOVER HUGUET, ROSER
    Distinguir las letras, componer las palabras y construir su sentido será muy ameno para los lectores que realicen estos sencillos pero entretenidos ejercicios. A diferencia de las tareas para el hogar, ésta es una propuesta lúdico-pedagógica, con conten ...
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  • LECTOJUEGOS 14
    LECTOJUEGOS 14
    GENOVER HUGUET, ROSER
    Distinguir las letras, componer las palabras y construir su sentido será muy ameno para los lectores que realicen estos sencillos pero entretenidos ejercicios. A diferencia de las tareas para el hogar, ésta es una propuesta lúdico-pedagógica, con conten ...
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  • LECTOJUEGOS 13
    LECTOJUEGOS 13
    GENOVER HUGUET, ROSER
    Distinguir las letras, componer las palabras y construir su sentido será muy ameno para los lectores que realicen estos sencillos pero entretenidos ejercicios. A diferencia de las tareas para el hogar, ésta es una propuesta lúdico-pedagógica, con conten ...
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  • ELS SACS DE SORRA (RÚSTICA)
    ELS SACS DE SORRA (RÚSTICA)
    CANALS BOTINES, MIREIA
    Reconèixer i saber expressar emocions i sentiments és molt important per al desenvolupament dels nens entre els dos anys i mig i els vuit anys. Al voltant d'una història en la qual l'Anna o en Xavier passen per algun tipus d'aventura, reconeixerem, aprendrem i posarem en pràctica tot tipus d'emocions i sentiments. ...
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  • VALORS (II)
    VALORS (II)
    FERNÁNDEZ SELVA, NOEMÍ
    Des de dins és una proposta d'educació emocional i en valors amb l'objectiu principal de potenciar el coneixement d'un mateix i dels altres amb respecte i acceptació. A través d'exercicis senzills som convidats a la interiorització, la reflexió i a la posterior expressió per prendre consciència del nostre món íntim i dels nostres recursos, alhora que adquirim competè...
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  • DESIGS I PENSAMENTS (I)
    DESIGS I PENSAMENTS (I)
    FERNÁNDEZ SELVA, NOEMÍ
    Des de dins és una proposta d'educació emocional i en valors amb l'objectiu principal de potenciar el coneixement d'un mateix i dels altres amb respecte i acceptació. A través d'exercicis senzills som convidats a la interiorització, la reflexió i a la posterior expressió per prendre consciència del nostre món íntim i dels nostres recursos, alhora que adquirim competè...
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  • DESIGS I PENSAMENTS (II) DES DE DINS (PERCEPCIÓ D'UN MATEIX-DELS TEMPS-PREFERÈNCIES-PERMISOS)
    DESIGS I PENSAMENTS (II) DES DE DINS (PERCEPCIÓ D'UN MATEIX-DELS TEMPS-PREFERÈNCIES-PERMISOS)
    FERNÁNDEZ SELVA, NOEMÍ
    Des de dins és una proposta d'educació emocional i en valors amb l'objectiu principal de potenciar el coneixement d'un mateix i dels altres amb respecte i acceptació. A través d'exercicis senzills som convidats a la interiorització, la reflexió i a la posterior expressió per prendre consciència del nostre món íntim i dels nostres recursos, alhora que adquirim competè...
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  • LECTOJUEGOS 11
    LECTOJUEGOS 11
    GENOVER HUGUET, ROSER
    Material dirigido a niños y niñas de Educación Primaria. Su planteamiento permite un uso flexible de los cuadernos en función del nivel lector de cada niño/a. Tiene como objetivo trabajar la lectura a partir de actividades que ayuden a la comprensión y a ...
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  • PENSEM P3 - 3
    PENSEM P3 - 3
    ROCA I BARÓ, CONCEPCIÓ
    L'objectiu d'aquests quaderns és fomentar i desenvolupar la capacitat intel·lectual del nen o nena. Aquestes fitxes possibiliten i potencien el desenvolupament mental, les activitats estan basades en la manipulació i l'experiència sobre el món físic. ...
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  • GOOD HANDWRITING 9
    GOOD HANDWRITING 9
    MÀDICO JOVEN, MARTA
    Good handwriting es una caligrafía en inglés que ayuda a mejorar la escritura, al mismo tiempo que se aprende a escribir en dicha lengua. Tanto los contenidos gramaticales como el vocabulario que aparecen en las frases son adecuados a la edad del alumno o alumna, ya que siguen los programas de la asignatura. ...
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  • COM T'ESTIMO, PARE!
    COM T'ESTIMO, PARE!
    DEL RIO GALVE, CARMINA
    Com t'estimo, pare! Com no hauria d'estimar-te, si tu sempre ets aqui. Avui jo vull agrair-te tot el que fas per i. I dir-te que t'estimo de debò, que per mi tu ets màgic i genial, que per mi tu ets el millor, que per mi tu ets molt especial. Els textos estan escrits en vers, tant en lletra lligada com en majúscules. Per la musicalitat que tenen, faciliten la lectura als mé...
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  • GOOD HANDWRITING 8
    GOOD HANDWRITING 8
    MÀDICO JOVEN, MARTA
    Good handwriting es una caligrafía en inglés que ayuda a mejorar la escritura, al mismo tiempo que se aprende a escribir en dicha lengua. Tanto los contenidos gramaticales como el vocabulario que aparecen en las frases son adecuados a la edad del alumno o alumna, ya que siguen los programas de la asignatura. ...
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  • GOOD HANDWRITING 7
    GOOD HANDWRITING 7
    MÀDICO JOVEN, MARTA
    Good handwriting es una caligrafía en inglés que ayuda a mejorar la escritura, al mismo tiempo que se aprende a escribir en dicha lengua. Tanto los contenidos gramaticales como el vocabulario que aparecen en las frases son adecuados a la edad del alumno o alumna, ya que siguen los programas de la asignatura. ...
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  • GOOD HANDWRITING 5
    GOOD HANDWRITING 5
    MÀDICO JOVEN, MARTA
    Good handwriting es una caligrafía en inglés que ayuda a mejorar la escritura, al mismo tiempo que se aprende a escribir en dicha lengua. Tanto los contenidos gramaticales como el vocabulario que aparecen en las frases son adecuados a la edad del alumno o alumna, ya que siguen los programas de la asignatura. ...
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  • GOOD HANDWRITING 6
    GOOD HANDWRITING 6
    MÀDICO JOVEN, MARTA
    Good handwriting es una caligrafía en inglés que ayuda a mejorar la escritura, al mismo tiempo que se aprende a escribir en dicha lengua. Tanto los contenidos gramaticales como el vocabulario que aparecen en las frases son adecuados a la edad del alumno o alumna, ya que siguen los programas de la asignatura. ...
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  • GOOD HANDWRITING 4-CAPITAL LETTERS
    GOOD HANDWRITING 4-CAPITAL LETTERS
    MÀDICO JOVEN, MARTA
    Good Handwriting in capital letters es una caligrafía en inglés con letra mayúscula, que ayuda a mejorar la escritura, al tiempo que se aprende a escribir en dicha lengua. Tanto los contenidos gramaticales como el vocabulario que aparecen en las frases son adecuados a la edad del alumno o alumna, ya que siguen los programas de la asignatura. ...
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  • GOOD HANDWRITING 3-CAPITAL LETTERS
    GOOD HANDWRITING 3-CAPITAL LETTERS
    MÀDICO JOVEN, MARTA
    Good Handwriting in capital letters es una caligrafía en inglés con letra mayúscula, que ayuda a mejorar la escritura, al tiempo que se aprende a escribir en dicha lengua. Tanto los contenidos gramaticales como el vocabulario que aparecen en las frases son adecuados a la edad del alumno o alumna, ya que siguen los programas de la asignatura. ...
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  • GOOD HANDWRITING 1-CAPITAL LETTERS
    GOOD HANDWRITING 1-CAPITAL LETTERS
    MÀDICO JOVEN, MARTA
    Good Handwriting in capital letters es una caligrafía en inglés con letra mayúscula, que ayuda a mejorar la escritura, al tiempo que se aprende a escribir en dicha lengua. Tanto los contenidos gramaticales como el vocabulario que aparecen en las frases son adecuados a la edad del alumno o alumna, ya que siguen los programas de la asignatura. ...
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